广州两会 | 2024，广州教育怎么干？

百姓关心事，两会最热词。今年广州市政府工作报告中明确提出，要办好人民满意教育，并对学前教育发展提升、基础教育优质均衡、落细落实中小学生心理健康、推进本科层次职业教育等各领域逐一树目标、绘愿景。

筑牢基础教育“基点”

办好人民满意教育，推动基础教育优质均衡发展是应有之义。

“大家的观念变一点，生态更好一点，广州教育就能向前多进一步。”广州市人大代表，广州市华侨外国语学校党总支副书记、校长许昌良认为，要实现基础教育优质均衡发展，首先要把“双减”工作做好，“双减”的力度和效果还需进一步加强。

集团化办学是短时间内扩大基础教育优质资源覆盖面、提升教育均衡的有效抓手。广州市政协委员、广东实验中学云城校区校长柯中明建议，进一步扩大集团化办学覆盖面，同时完善集团化办学管理办法及运行机制，推进师资配置均衡，促进校际间管理、教学、教研紧密融合，强化优质带动、优势互补、资源共享，加快实现集团内、学区内校际优质均衡。

教育高质量发展，师资是关键。对此，广州市政协委员、广州市第十六中学校长陈煦表示，应建立广州市行政区域间教师交流（支教）渠道，提升整体师资水平，加大教师专业发展动力。

广州市人大代表、黄广教育集团董事长梁润佳认为，还应建立多层次教育资源，鼓励和支持建设多元化类型的国际化学校，以满足不同家庭的教育需求。

“普通高中在基础教育中应发挥重要作用。”对于家长普遍关注的普高学位问题，广州市政协委员、广州市英东中学校长胡国胜建议，按照“快速增量，稳步达标”的策略全面提高普通高中学位占比，推进广州基础教育优质发展。

“事实上，广州这几年每年都在增加高中学位的供给，执信天河校区、华附知识城校区、省实白云校区等学校的陆续投入使用，也让广州优质高中学位有了明显的增长。”广东省人民政府督学朱子平表示，在增加高中学位时，要对一段时期内的生源规模进行科学的预测，要把优质高中学位用齐用足用好，才不会造成资源的浪费。

打造职业教育“广州品牌”

选择职业教育同样能够在不同赛道上逐梦闪闪发光的出彩人生。

“职业教育大有作为，期待得到全社会的支持。”广州市人大代表、广州市城市建设职业学校副校长张雅利建议，广州市尽快出台关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见，在政策层面上更加密切职业教育与区域经济社会发展的联系，推动产教深度融合，大力建设市域产教联合体与行业产教融合共同体。各方还需促进普职融通，变“被动分流”为“主动选择”，让孩子无论走哪一条路都能殊途同归，真正成长为全面发展的高素质人才。

广州市政协委员、广州大学人文学院教授哈迎飞认为，办好人民满意的教育，除了增加普通高中的招生规模，也要不断优化教育资源配置。通过去粗取精、统筹整合，逐步优化广州职业教育规模、提升布局结构，加快构建具有鲜明广州特色、深度嵌入城市发展战略、具备独特竞争力的现代职业教育体系。

打造职业教育“广州品牌”，广州各职业院校也在思考中不断突破前行。

广州市轻工职业学校校长黄艳表示，学校对接制造业的实践要更多考虑“中高企”三方对接，联合三二分段对接的高职院校共同对接企业，让培养的人才更适应高职院校、企业的需求。

对于正在加快建设的职教本科，广州市信息技术职业学校校长刘冠明建议，这类学校在招生时要多给予职校生机会。“升学和就业应该是两条腿走路的。”谈到未来，刘冠明期待，在综合考虑学生、家长和学校等因素的基础上积极申请试点长学制、一体化培养，中高职加强沟通与衔接，并尽快明确长学制的学制安排。

“我认为，要统筹推进广州职业教育差异化发展。”广州市政协委员、爱莎国际教育集团董事王君文建议，结合广州职业教育国际化、高端化发展趋势，研究论证国际教育机构“反哺”职业教育发展相关制度机制，探索中高职教育开设国际班、设立海外工坊等，形成广州职业教育“梯形”配置布局。

让托育服务惠及每一个育儿家庭

托育服务是推动人口高质量发展重要板块，也是民生关切。今年1月发布的《广州市3岁以下婴幼儿照护服务体系建设三年行动计划（2023—2025年）》提出了20条具体政策措施，针对性地解决托育服务发展面临的实际困难和突出问题。

市政协委员、广东省婴幼儿照护与早期发展行业协会会长孙伟文表示，广州对托育服务的探索走在全国前列，目前主要是以商业模式进行市场化探索，家长感到“入托难、入托贵”，托育机构“招不满、经营困难”这两种情况仍然同时存在，近年来一些托育机构停业也对家长消费信心造成一定影响。“今天看到‘实施3岁以下婴幼儿照护服务三年行动计划，推进托育综合服务中心建设’被写入政府工作报告，感到十分振奋！” 孙伟文表示，从家长角度来说，也将能够得到可及性更高、性价比更优的普惠托育服务。

广州市政协委员、广东法丞汇俊律师事务所合伙人胡桂芬则表示，经调研，在公办、民营等多元参与共建的托育服务体系中，幼儿园托班因为价格优惠、服务保障、托幼衔接等特点深得家长青睐，是群众需求最集中、呼声最高的一种托育服务模式。因此，加大幼儿园开设托班力度，增加幼儿园托位供给，是顺应民生需求，完善广州普惠托育服务体系的重要举措。

广州幼儿师范高等专科学校党委书记、行政负责人丘毅清认为，在幼儿园开设托班非常有必要，她还呼吁政府相关职能部门尽快牵头制定托幼一体化的行业标准、机构等级评定标准，引导各方共同推动托幼一体化高质量发展。

家校社协同落细落实心理健康教育

中小学生心理健康教育日益受到重视，如何进一步落细落实？

“青少年是国家的未来和希望，完善青少年心理健康服务支持体系建设有其必要性和迫切性，应该得到高度重视。”广州市人大代表、广州市天河区龙口西小学校长陈武认为，青少年心理健康服务支持体系对于促进学生的心理健康至关重要，“这种体系强调了学校、家庭和社会三者之间的紧密联系和互动，通过协同合作，共同关注和解决青少年心理健康问题，促进他们的全面发展。”

“呵护孩子心理健康，家长也要同步成长。”广州市政协委员、广东南方软实力研究院副院长谭国戬表示，落实落细中小学生心理健康教育，需要家校社合力而为，并特别提到家庭在其中的重要性。“父母作为青少年的第一责任人，要学会呵护、爱护孩子，同时也要给孩子提供独立的空间，这种空间不只是物理空间，还有心理的空间。”

谈及家校社协同育人，从事教育工作多年的广州市人大代表、广州市城市建设职业学校副校长张雅利感触良多。张雅利建议，政府要给予学校更大支持，学校发挥育人主阵地作用，与家长主动做好沟通工作，形成共识、不断改进，同时家庭更重视言传身教，多参加公益性的家长培训，以形成专业性的家庭教育。

“孩子成长是长期持续发展的教育，不是一朝一夕、一时一段可以完成的任务，希望政府学校家庭以及社会各界合力营造和谐、温馨的育人氛围，把孩子们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。”张雅利说。

文/广州日报·新花城记者:王婧、谢泽楷、林霞虹、曾俊、魏丽娜、刘晓星

图/广州日报全媒体记者：庄小龙

广州日报·新花城编辑:赵小满

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